Deze site maakt gebruik van cookies. Klik op OK om hier mee akkoord te gaan.
Het onderwijsbeleid in Nederland is al jaren gefocust op verbetering van de controleerbaarheid en kwantificeerbaarheid van het onderwijs. Hierdoor zijn de meetsystemen misschien aangescherpt, maar van daadwerkelijke onderwijsvernieuwingen of -verbeteringen is geen sprake. Wat gaat er mis?
